KULIAH 6 PENGUJIAN

PENGUJIAN

• Cara sistematik yang mengukur perubahan tingkah laku seseorang individu.
• Merupakan suatu alat pengukuran dengan tujuan mendapatkan maklumat tentang pencapaian murid-murid daripada pelbagai bidang kognitif, psikotor dan afektif.

PROSEDUR PENGUJIAN

Langkah-langkah Penggubalan Ujian:

1.   Menetapkan objektif ujian yang akan ditadbirkan;
2.  Menentukan isi kandungan dan kemahiran yang akan diuji;
3.  Menetapkan taksonomi ujian;
4.  Menggubal Jadual Spesifikasi Ujian; dan
5.  Menubuhkan alat uji.

Objektif Ujian:

• Setiap ujian yang ditadbirkan ada objektifnya;
• Objektif ujian akan menentukan: 

1. Jenis ujian yang akan dibina
2.  Alat uji yang akan digubal
3. Darjah kesukaran ujian

JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU)

      Dibuat dengan tujuan merangka penggubalan soalan ujian;

      Perkara yang diambil kira semasa membina JSU ialah

1.      Pemberatan soalan,

2.      Jenis soalan;

3.      Panjang masa ujian;

4.      Jumlah butiran/item; dan

5.      Aras taksonomi soalan.

Menyediakan JSU

      

Pemberatan soalan

–    Bilangan soalan bagi setiap kandungan dan aras;

–    Bergantung pada penekanan dalam p&p dan masa yang diambil untuk mengajarkannya;

–    Pembahagian pemberatan dikira berdasarkan peratusan.

      

Jenis soalan

–  Bergantung kepada matlamat p&p dan aras soalan. Untuk menguji kemahiran mengarang lebih sesuai soalan subjektif. Bagi kemahiran kefahaman atau tatabahasa, soalan objektif dan soalan subjektif boleh digunakan.

     

Panjang masa ujian

–        Ditentukan oleh jenis ujian dan bilangan soalan.

–        Anggaran masa berasaskan andaian 80% pelajar boleh menjawab semua butiran yang dikemukakan.

      

Jumlah butiran dalam instrumen

–        Mewakili domain yang hendak diuji, sama ada item objektif atau subjektif.

      

Aras kesukaran

–   Berasaskan tujuan ujian. Jika tujuan ujian untuk memberi sijil atau pangkat, aras kesukarannya harus dapat membezakan antara yang pandai, sederhana dan lemah.

–       Biasanya pembahagian aras dibuat seperti yang berikut:

Tahap Aras	Indeks Kesukaran	Peratus
Amat sukar	<0.199	20%
Sukar	.200 - .299	15-20%
Sederhana	.300 - .599	30-50%
Mudah	.600 - .859	15-20%
Terlalu mudah	> .86	20%

Contoh JSU bagi Mata Pelajaran Bahasa Melayu        

Contoh JSU KARANGAN(soalan subjektif)

Bil	Jenis Karangan	Jumlah jam mengajar	Jumlah item	Taksonomi						Jum.
				1	2	3	4	5	6
1.	Surat Kiriman	4 jam	1				√			1
2.	Wawancara	4 jam	1			√				1
3.	Cerita	4 jam	1					√		1
4.	Perbualan	4 jam	1					√		1
5.	Karangan gambaran	4 jam	1				√			1
6.	Karangan Fakta	4 jam	1						√	1
		24 jam	6	0	0	1	2	2	1	6

                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Contoh JSU TATABAHASA (objektif+subjektif)

Bil	Aspek tatabahasa	Jumlah jam mangajar	Jumlah item	Jenis Soalan													Jum
				Objektif						Subjektif
				1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6
1	Kata nama	3 jam	3		√	√									√	3
2	Kata kerja	3 jam	3			√								√	√	3
3	Kata adjektif	3 jam	3				√	√					√			3
4	Kata tugas	3 jam	3				√					√	√			3
5	Ayat tunggal	4 jam	4					√	√			√		√		4
6	Ayat majmuk	4 jam	4					√	√		√		√			4
		20 jam	20	0	1	2	2	3	2	0	1	2	3	2	2	20

                       Contoh JSU BACAAN  (Objektif + subjektif)

Bil	Jenis Teks	Jumlah jam mangajar	Jumlah item	Jenis Soalan												Jum
				Objektif						Subjektif
				1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6
1	Cerita	5 jam	5		√	√						√		√	√	5
2	Sajak	2 jam	2								√		√			2
3	Prosedural	3 jam	3				√	√					√			3
4	Laporan	5 jam	5				√		√	√		√	√			5
5	Fakta	5 jam	5	√		√		√				√		√		5
	Jumlah	20 jam	20	1	1	2	2	2	1	1	1	3	3	2	1	20